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2019—2020学年第一学期教学工作计划

作者:  浏览次数:340  发表时间:2019/12/2

一、指导思想

本学期,学校教导处将在区教体局和教研室的引领下,以学校工作计划为指导,进一步树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识,大力推进素质教育。坚持以提高质量为中心,以强化管理为抓手,关注教师发展,全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作,推动我校教育教学工作再上新台阶。
  二、工作目标
  1.规范管理。落实教研组活动规范,加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控,教学常规管理进一步规范化、精细化。
  2.提高质量。以 “教学常规检查”“校本教研活动”“教学质量监测”“教学专题沙龙”等活动为平台和契机,提高课堂效益。
  3.打造品牌。在“书香校园建设”的引领下,丰富学校特色文化,提升师生的文化内涵。
  4.凸显成效。深入开展以琵小“和雅”课堂为主的教学研究活动,积极推进课程改革。

  5.发展学生。组织开展各类师生活动,进一步丰富校园生活,让学生在活动中获得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善,全面提升师生综合素质。
  三、具体措施
  (一)以教学常规管理为抓手,稳中求进,做好教育教学工作。
  1.课堂监控。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走听巡视进行检查,校行政人员及教研组长深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况。

  2.“六认真”检查。开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式,并将检查结果纳入教师工作考评之中。(尤其做好以下几点)

1)认真备课。教师备课既要有集体的智慧,又要有自身的特点,要结合学情和个人风格进行二次备课,增强课堂设计的细节要求,提高教学的能力和技巧。

2)认真上课。教师上课要坚持有效性,要具有较强的目标、质量、效益意识,提升课堂教学实效性和应用性,增强创新意识。要求做到“三个不”,即不上无准备、无教案的课,不上无目的、无要求的课,不上无容量、无密度的课。

(3)认真撰写教学反思。教学反思要及时写出教学随感,内容应该是教学过程中的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等,分析教学中的不足;通过教学反思提升个人的专业素质,综合水平。
  (二)以开展校本教研为载体,丰富形式,提升教师专业能力。
  3.加强理论学习。各教师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习;各教研组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性书籍;教导处要定期组织学习心得交流,开展学习心得评选。

4.扎实校本教研。要深入开展真学课堂教学的研究,通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的业务能力。

5. 骨干教师引领,加强青年教师培养力度。

1)进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。

2)充分发挥我校各级各学科骨干教师、教学能手的“传、帮、带”作用,向他们提出具体的培养要求。继续开展“一对一”结对互学听评课活动,从而构建起学校“推进骨干,抓实中坚,扶困帮弱”的阶梯培养模式。

3)开展青年教师基本功过关活动,即过教材、教法、说课、课堂教学、制作课件、“三字一话”。

  (三)以提升教学质量为中心,扎实工作,提高各科学业水平。

6. 以“高效课堂教学行为探索”为主题,扎实开展常规听评课活动。

1)关注常态课,把常态课看作是发现教学问题的着眼点;开展“随堂课”的听评活动,落实领导蹲班、包组推门听课制度。听课形式为“推门听课+主动约课”形式进行。

2)提高教研组单元研究课质量。通过集体备课—磨课—上课—评课—反思—再上课的教研模式,帮助上课教师把握教材重点和难点,切实改进教学方法,提高教师驾驭课堂教学的能力。

3)新上岗教师每学期承担两次全校性汇报课。要求各教研组长要提前安排本组新上岗教师先在组内上课磨课。

4)依托“一师一优课,一课一名师”平台,推进“互联网+课堂”在教育教学中的应用,促进资源共享和课改研究创新。

7. 深入研究课题,着力科研兴校。加强课题研究,发挥教育科研的促进功能,以课题研究带动教学研究,促教学质量不断提高。

  8.完善教学质量监控机制。教学质量是学校的生命线,树立科学的质量观,全面提高学校的教育教学质量,是我们全体教师和教导处的工作重点。本学期,教导处将逐项落实以下工作:

1)强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务,要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。

2)加强作业管理及监控工作。要加强习题研究,适当调整有效训练的内容,精选习题,确保作业内容更科学、更合理、更有效。教导处及教研组长要随时了解学生的作业情况,对学生作业的布置及批改进行监控。

3)做好教学质量检测。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。以备课组为单位,落实好单元练习卷的编制工作,并组织好各学科的单元检测工作。教导处、年级组、教研组有机协作,认真组织并落实阶段性调研、学科类竞赛和期末考试工作。

4)加强毕业年级的教学管理。本学期计划召开五年级教学情况分析会,为下学期进入毕业总复习做好准备,努力使毕业年级成绩稳定在较高的水平上。
  (5)积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的辅导计划,提倡教师利用时间给学生补习,做好这些学生的思想教育工作,帮助他们树立正确的学习观、理想观,从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步。

(四)以学生养成训练为基础,关注成长,发展学生综合能力。
  9.阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料,低年级段开展整班绘本阅读活动,中年级段开展“亲子共读”活动,高年级段开展“师生共读一本书”活动,培养学生阅读的兴趣,让学生爱上阅读。二是要认真开展好国学特色教育。结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,全面推进国学经典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。

10.写字。要始终把写字教学作为实施素质教育的切入口,让学生“端端正正写字,踏踏实实做人”。通过科学、有序的训练,严格、规范的管理,大面积提高学生的写字质量。教师要上好每一节写字课,写字课要求教师做到“四个到位”:即时间到位;教师到位;指导到位;评改到位。

11. 认真做好体卫艺工作。严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量。认真落实阳光体育活动,进一步完善学校大课间活动方案及校园活动方案,认真组织学生积极、主动、有序地参加活动,为之提供充足的时间和条件保证。

  12.学科竞赛。各学科要积极开展丰富多彩的活动,丰富学生的课余生活,注重学生特长的培养与个性的发展。开展好一二年级学生写字比赛、三年级学生英语口语比赛、四、五年级学生计算题比赛等。通过活动的开展展示学生的风采,丰富学生的校园生活。

13.加强语言文字规范化建设。

1)加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。

2)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。 继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规 范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。

3)精心组织“推普周”活动。我校从学校实际出发,认真筹划,精心组织,开展各类推广普通话宣传周活动,以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

4)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。教师活动:要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语。

5)发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。

6)加强校园语言文字规范化检查,做好校园文字规范的检查,进一步落实语言文字规范化。

14.丰富和雅课程文化,增强课程特色。组织社团活动,丰富校园文化生活。上学期各个社团在老师们的组织带领下,取得了较好的成绩,学生综合素养得到了提升。本学期请各社团辅导老师继续完善社团活动,使之提升为课程高度,编制校本课程纲要,积累过程性资料,注重学生评价形式的呈现等。努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质得到全面提高,个性和特长得到进一步开发。
  眼界决定境界,思路决定出路。总之,在今后的工作中我们将继续探索“学生学业素养”提升之路,在实践中反思,在反思中改进,在改进中提高,争取收获更好的成绩。


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