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心理健康教育学习观摩活动有感

作者:刘刚  浏览次数:4988  发表时间:2014/4/21

    4月18日上午,我有幸参加了在枣店阁小学举办的我区心理健康教育学科观摩研讨会活动。本次学习研讨会中,枣店阁小学的董老师和和平街小学的徐老师分别开设了题为《我自信 我能行》和《团结合作助成功》的小学生心理辅导活动课,收到了良好的效果。课后,两位老师首先分享了自己的上课体会,说明了整堂课的设计思路。之后,其他老师对两位老师的课进行了点评。最后靳主任针对这两节课从更高层面谈了如何上好心理健康教育活动课。通过这次的学习,我对心理健康教育有了更进一步的认识和了解。

一、注重学生活动体验。

针对两节课内容,两位教师在课堂设计中都有针对性的设计各种活动,并以活动为载体,让学生参与体验,并从体验中获取所授内容的认知和思考。不再是单纯的说教,而是在活动体验中通过“做到”,“悟到”变成“知道”。

二、蹲下身子,亲近学生。

两位执教者和蔼的态度和温和的语气更能让学生走近老师,缩短彼此的间距更能以积极的心态进入学习状态。小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。创设宽松宜人的教育教学环境,给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂。

三、群策群力,团队支持

活动中虽然只有一人在前台授课,但我们不可忽略她们身后团队的力量。课堂中学生的自信和成功来自授课教师的引领和辅导。而老师的自信和成功则来自团队的帮扶和支持。

  真正的心理健康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合,需要"润物细无声"的意识和观念;需要在点滴的生活实践经验中积累而成;需要教师潜移默化的培养。所以学校日常活动就成为小学生心理健康教育的主渠道,只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去,才能把心理健康教育真正做到实处。

 相信这次培训给予我的东西决不止理论知识,它会有一种心理教育学习的延续。我要从心理教育的层面上去教育我的学生,更多的关注学生的心理发展。为了让学生健康快乐的成长,我会继续认真的学习,并努力将所学运用到实际工作之中。

  


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