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济宁市师德师风考核评价标准

作者:  浏览次数:6878  发表时间:2013/6/25


内容

基 本 要 求

分值

教 师
自评分

学 校
评价分





10

1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2

 

 

2、认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模。

2

 

 

3、加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授法律法规基本常识,教育学生自觉地遵纪守法,增强学生自我防范能力。

2

 

 

4、严格执行教学计划,坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

4

 

 





12

5、在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置课外作业。

2

 

 

6、认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

2

 

 

7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划,实施过程有记录,效果明显。

2

 

 

8、注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。

2

 

 

9、不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。

2

 

 

10、在课堂中不使用通讯工具,严禁酒后进入课堂。

2

 

 





15

11、关爱学生,平等对待每一个学生,不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私,不单纯以考核成绩评价学生,不向学生公布名次。

5

 

 

12、关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全。

2

 

 

13、不得体罚或变相体罚学生

5

 

 

14、不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。

3

 

 





10

15、认真研究教学大纲(课程标准),明确所教学科的目标要求,内容标准及学科结构。

1

 

 

16、深入钻研教材,掌握教学重点和难点,备课认真、有效,有针对性。积极参加教研活动,不断提升专业知识水平。

2

 

 

17、认真了解和分析学生的认知水平,不断创新教学方法,切实提高课堂教学质量和效益。

1

 

 

18、善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作论文、班主任总结)。

1

 

 

19、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每年读一本教育理论专著、作读书笔记、撰写一篇教育教学论文,按要求提高学历层次。不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。

4

 

 

20、掌握并运用现代教育技术,提高教学效果。

1

 

 





8

21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。

2

 

 

22、顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从组织安排。

2

 

 

23、既关心自己所教的学科,又关心学生其他学科的学习。

2

 

 

24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。

2

 

 





10

25、主动家访,对本班学生每学年度家访一次以上。任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。

3

 

 

26、采用多种方式,加强与学生家长的联系,共同探讨教育孩子的方法。

1

 

 

27、尊重家长,不指责、训斥家长,平等对待每一位学生家长。

5

 

 

28、帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高教育艺术。

1

 

 





25

29、不向学生及家长索要钱物,不利用工作之便搞“学钱交易”。

5

 

 

30、不向学生乱收费,不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。

5

 

 

31、不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂。

5

 

 

32、不搞有偿家教,不得在校外社会培训机构兼职、兼课。

5

 

 

33、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。

5

 

 





10

34、言行举止文明、规范,衣着服饰得体,打扮庄重,符合教师职业要求。

1

 

 

35、坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。

1

 

 

36、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐游戏,不参与经商、炒股票等。

4

 

 

37、遵守社会公德,弘扬家庭美德,不参加赌博、迷信等活动。

4

 

 

有违反第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者,师德考核为不合格。


姓 名

 

性 别

 

学 科

 








 

 

 

 

 




 

 

 




 

学校
师德
师风
考核
意见

 

济宁市师德师风考核表
(20 年度)


内容

基 本 要 求

分值

教 师
自评










学 校
评估








10

1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2

 

 

 

 

 

 

2、认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模。

2

 

 

 

 

 

 

3、加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授法律法规基本常识,教育学生自觉地遵纪守法,增强学生自我防范能力。

2

 

 

 

 

 

 

4、严格执行教学计划,坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

4

 

 

 

 

 

 





12

5、在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置课外作业。

2

 

 

 

 

 

 

6、认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

2

 

 

 

 

 

 

7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划,实施过程有记录,效果明显。

2

 

 

 

 

 

 

8、注重德育教育,把德育渗透在各科教
学之中,培养学生良好的思想器德和行为习惯。

2

 

 

 

 

 

 

9、不向学生传播不健康的思想,不宣
扬封建迷信和歪理邪说。

2

 

 

 

 

 

 

10、在课堂中不使用通讯工具,严禁酒后进入课堂。

2

 

 

 

 

 

 

内容

基 本 要 求

分值

教 师
自评










学 校
评估








15

11、关爱学生,平等对待每一个学生, 不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私,不单纯以考核成绩评价学生,不向学生公布名次。

5

 

 

 

 

 

 

12、关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全

2

 

 

 

 

 

 

13、不得体罚或变相体罚学生

5

 

 

 

 

 

 

14、不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。

3

 

 

 

 

 

 





10

15、认真研究教学大纲(课程标准),明确所教学科的目标要求,内容标准及学科结构。

1

 

 

 

 

 

 

16、深入钻研教材,掌握教学重点和难点,备课认真、有效,有针对性。积极参加教研活动,不断提升专业知识水平。

2

 

 

 

 

 

 

17、认真了解和分析学生的认知水平,不断创新教学方法,切实提高课堂教学质量和效益。

1

 

 

 

 

 

 

18、善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作论文、班主任总结)。

1

 

 

 

 

 

 

19、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每年读一本教育理论专著、作读书笔记、撰写一篇教育教学论文,按要求提高学历层次。不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。

4

 

 

 

 

 

 

20、掌握并运用现代教育技术,提高教学效果。

1

 

 

 

 

 

 

内容

基 本 要 求

分值

教 师
自评










学 校
评估








8

21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。

2

 

 

 

 

 

 

22、顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从组织安排。

2

 

 

 

 

 

 

23、既关心自己所教的学科,又关心学生其他学科的学习。

2

 

 

 

 

 

 

24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。

2

 

 

 

 

 

 





10

25、主动家访,对本班学生每学年度家访一次以上。任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。

3

 

 

 

 

 

 

26、采用多种方式,加强与学生家长的联系,共同探讨教育孩子的方法。

1

 

 

 

 

 

 

27、尊重家长,不指责、训斥家长,平等对待每一位学生家长。

5

 

 

 

 

 

 

28、帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高教育艺术。

1

 

 

 

 

 

 

 

内容

基 本 要 求

分值

教 师
自评










学 校
评估








25

29、不向学生及家长索要钱物,不利用工作之便搞“学钱交易”。

5

 

 

 

 

 

 

30、不向学生乱收费,不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。

5

 

 

 

 

 

 

31、不在各类招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊。

5

 

 

 

 

 

 

32、不搞有偿家教,不得在校外社会培训机构兼职、兼课。

5

 

 

 

 

 

 

33、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。

5

 

 

 

 

 

 





10

34、言行举止文明、规范,衣着服饰得体,打扮庄重,符合教师职业要求。

1

 

 

 

 

 

 

35、坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。

1

 

 

 

 

 

 

36、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐游戏,不参与经商、炒股票等。

4

 

 

 

 

 

 

37、遵守社会公德,弘扬家庭美德,不参加赌博、迷信等活动。

4

 

 

 

 

 

 

有违反第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者,师德考核为不合格。

济宁市师德师风档案制度

为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2005〕1号文件),深入开展创建“群众满意学校”工作,进一步加强教师队伍师德师风建设,建立健全教师职业道德建设的长效机制,增强师德师风建设的实效性,造就忠诚于人民教育事业的教师队伍,根据《济宁市师德师风考核办法(试行)》,在全市各级各类学校和教育教学机构,实行教师师德师风档案制度。
一、建立师德师风档案制度的目的和意义
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年的健康成长和民族的前途与命运。随着国家社会经济迅速发展,人民群众对优质教育资源的需求日益增长,对教师素质提出了更高的要求。因此,要把师德师风建设纳入组织化和制度化的轨道,切实把师德师风档案建设作为事关各级各类学校教育发展的一项重要工作。
师德师风档案是记录、了解和评价教师师德师风的重要载体,是教师评先评优、职务职称评聘、年度考核、提薪提职、培训学习等方面的重要依据,是对教师师德师风行为进行记载、分析和处理,引导教师反思修身的重要举措,是提升教师职业道德水准、促进教育事业和谐发展、办人民满意教育的一种重要的管理制度。实行师德师风档案制度,有利于促进师德师风建设制度性、评价内容的系统性、评价手段的科学性和评价过程的发展性,从而促进教师的职业道德成长和道德自我完善。
二、实行师德师风档案制度的基本要求
(一)建立教师师德师风档案的范围
济宁市所属各级各类学校及教育机构在职教师都应建立师德师风档案,并作为个人业务档案的一项重要内容,原则上要求与教师业务档案合并建档,由教师所在学校妥善管理。
(二)师德师风档案记载的原则
教师师德师风档案记载必须坚持实事求是的原则,由校长室明确相关部门进行认真填写。既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩,又要如实记载教师违反职业道德的表现,记载情况要与教师本人见面,不夸大事实,不少记漏记,确保记载内容的客观与全面。
师德师风考核要做到“五个结合”,即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
(三)师德师风档案的主要内容
1、师德师风成绩记载。主要记载教师受表彰奖励情况、媒体报道的先进事迹、教书育人的突出成绩和经验等;
2、违反职业道德规范情况记载。重点记载教师违反《济宁市教师“十不准”》的情况;
3、学生、家长、社会和教师以及本人对师德师风的考核评价。
4、年度师德师风考核报告表。包括自我评价、年级组评价、学校评价和综合考核结果。
(四)师德师风档案保管与运用
教师师德师风档案是教师业务档案的重要组织部分,与教师业务档案一同保管、一同使用。教师在评优选先、职务评聘、年度考核、提薪提职、培训学习时,都要以师德师风档案的记载为重要依据,对师德师风优秀的教师在同等条件下优先考虑。
三、完善师德师风档案各项制度
师德师风档案是反映师德师风建设成效的一种有效载体,目的是促进师德师风建设工作的经常化、制度化和规范化。为此,各基层单位要注意形成师德师风建设的长效机制,进一步完善和落实好以下制度。
(一)领导负责制
各单位要成立师德师风建设工作领导小组,把师德师风建设作为“一把手工程”来抓。在年初制定学校工作计划时,各单位都要对师德师风档案制度建设进行统一规划和安排,落实管理机构和人员。对本校教师在师德师风方面出现的重大问题不仅要及时记载,而且要及时处理和上报。凡师德师风建设措施不力、未实行师德师风档案制度、教师师德师风考核5%不合格或发生重大师德师风问题的单位和学校,不得被评为文明单位、先进集体,该校党政主要领导当年不得评优。
(二)师德师风宣传制度
每学期各单位要组织一次教师集中教育活动,组织教师学习师德师风规范、教育政策法规、教师心理健康知识、师德师风先进典型事迹,结合教师自己的工作和思想实际,开展师德师风讨论,提高广大教师加强师德师风修养的自觉性。
(三)师德师风社会监督机制
倡导教师诚信公约,接受社会和家长的监督。以创建“群众满意学校”为主题,根据《济宁市教师“十不准”》,坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品、索要或接受学生、家长财物、违规从事各类有偿家教等以教谋私的行为;坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为;坚决反对并查处在招生、考试等工作中的不正之风和违法违纪行为;严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
(四)师德师风档案建设长效机制
建立教师师德师风档案是推动教师师德师风建设的新举措,要作为一项常规工作抓,完善档案材料,加强档案管理,为掌握教师师德师风情况提供准确依据,建立健全师德师风建设的长效机制。

济宁市教师师德师风档案

(20 年度)

单位:
姓名:
性别:
年龄:
职务:
职称:
任教年级:
学科:

 

 

第一部分 主要师德成绩记载


时间

主要事迹

表彰单位

表彰结果

校长签字



 

 

 

 



 

 

 

 

注:1、凡在区、县(市)级(含县级)以上交流和在市级(含市级)以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。

 

第二部分 违反职业道德规范情况记载

,

时间

主要内容

处理结果

校长签字



 

 

 



 

 

 

注:凡违反教师职业道德规范的情况记载,应以学校(含学校)以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。


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